Actividades para favorecer el sentido del GUSTO

SENTIDO DEL GUSTO.

Propósito:
Comprender la función de los cinco sentidos.

Descripción:

Comienza esta actividad, sentándote con tu hijo(a) y platicándole sobre las funciones que tiene la boca. Después dale a probar alimentos de distintos sabores como dulces, salados, agrios, amargos, etceterá. Nombra cada alimento que le des a probar, para que tu hijo(a) comience a asociar su sabor con dicho alimento. ¿Qué alimento le gusto más a tu hijo(a)? Durante esta actividad estarás estimulando el lóbulo frontal de tu hijo(a) encargado de los procesos cognoscitivos.

Materiales:

- Alimentos de distintos sabores

Actividades para favorecer el sentido del TACTO

SENTIDO DEL TACTO

Propósito:

Comprender la función de los cinco sentidos. 

Descripción:

Comienza esta actividad explicándole a tu hijo(a) para qué sirven las manos y dale objetos de diferentes texturas para que las explore libremente. Hazle preguntas sobre los objetos como, ¿cuáles son suaves o duros? y ¿cuál prefieres? Después, pídele que intente ordenar los objetos por su tamaño, de más grande a más chico. Durante esta actividad estarás trabajando el lóbulo frontal de tu hijo(a), encargado de los procesos cognitivos.

Materiales:

- Objetos con texturas

Actividades para favorecer el sentido de la VISTA

SENTIDO DE LA VISTA

Objetivo: 

Fomentar la capacidad de concentración, favorecer la atención de forma lúdica, trabajar el sentido de la vista, promover el juego colectivo.

Descripción: 

En parejas y sin soltarse de la mano, deberán buscar un objeto en el aula, previamente escondido por una de las parejas. Mientras, el resto del grupo saldrá de la habitación. La primera pareja que lo encuentre, le tocará esconderlos en el próximo juego.

Material: 

-Varios objetos 

Actividades para favorecer el sentido del OÍDO

SENTIDO DEL OÍDO

Propósito:

Distinguir entre sonidos fuertes y suaves.

Descripción:

Inicia esta actividad tapándole los ojos a tu hijo(a) y mostrándole sonidos conocidos como el de un teléfono o el sonido de su juguete favorito. Pídele que trate de nombrar el sonido e identificar si el sonido es fuerte o suave. Ayúdale a tu hijo(a) dándole algunas pistas que le podrán ayudar adivinar el sonido. Durante esta actividad estarás estimulando el lóbulo temporal de tu hijo(a) encargado de la audición.

Materiales:

- Juguete(s)

Actividades para favorecer el sentido del OLFATO

SENTIDO DEL OLFATO

Propósito: 
Comprender la función de los cinco sentidos.

Descripción:

Comienza esta actividad platicándole a tu hijo(a) sobre las parte del cuerpo, los cinco sentidos y sobre las funciones que tiene la nariz. Ahora coloca dos toallas pequeñas en frente de tu hijo(a), una de ellas deberás rociarla con tu perfume previamente, y pídele a tu hijo(a) que trate de identificar la toalla que huela a ti. Durante esta actividad tu hijo(a) estará utilizando su sentido del olfato y su lóbulo frontal, encargado de los procesos cognitivos.

Materiales:

- Toallas pequeñas

- Perfume de mamá

EL DESARROLLO DE LOS 5 SENTIDOS

Los dos años es una edad difícil, pero hermosa a la vez.

Los niños desarrollan sus cinco sentidos, aprenden a esperar su turno, a patear la pelota o hasta jugar con un amigo imaginario. Debido a la independencia que alcanzan, a esta etapa se le conoce como los “terribles dos años”.

A los 24 meses, tu pequeño hará grandes cambios pues busca la manera de explorarlo todo. ¿Quieres saber cómo evolucionan sus sentidos?

VISTA

En el momento que tu niño cumple esta edad, su vista se ha desarrollado hasta el punto que se da cuenta que hay más detalles que antes. Lo notarás porque él subirá y bajará las escaleras con facilidad. 

Una forma de estimular ese sentido es a través de libros ilustrativos y llamativos, llévalo de paseo al parque o deja que juegue con otros niños. Incentívalo a señalar colores y figuras de cada una de las cosas que esten frente a sus ojos.

OÍDO

La Academia Americana de Pediatría señala que los niños usan diferentes formas no verbales para la comunicación, pero reconocen todos los sonidos que escuchan. Por ejemplo, la música, sonrisas, canciones infantiles, tonos de voz, entre otros.

Es más, a los 18 meses tu hijo es capaz de reconocer los nombres de papá, mamá, hermanos, abuelitos aunque aún no tenga la capacidad de pronunciarlos de forma clara.

GUSTO

¿Sabías que el gusto es uno de los sentidos que tarda más tiempo en madurar? De acuerdo con Kidshealth.org es posible que las madres noten que a sus niños les gusten pocos alimentos, y eso es normal. Para ayudarlo en ese proceso, déjalo que pruebe pequeños bocados de tu plato.

OLFATO

La Asociación Americana de Pediatría explica que desde el nacimiento, el pequeño es capaz de identificar el olor de su madre y padre. Usan ese sentido para distinguir qué es seguro y que no. Sin embargo, a medida que crecen el gusto se hace más importante. Eso sí, las personas usan su olfato para oler algo desconocido antes de probarlo. Hasta tú misma lo haces

TACTO

En esta edad los niños les gusta tocar todo lo que se encuentran a su alrededor por lo cual van sintiendo diferentes sensaciones al hacerlo, reconociendo las texturas, etcétera.

¡Bienvenidos!

NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS

Características

En este edad la personalidad de los niños y niñas se refuerza en el lenguaje con la aparición del yo frente a los demás, además amplía su vocabulario acudiendo a él para revelarse y afirmarse, dejando un poco atrás las rabietas. Poco a poco va tomando conciencia de su propio cuerpo a través de la maduración y desarrollo de los músculos y sistemas nervioso y oseo. Va alcanzando algo de autonomía, aunque siguen siendo impulsivos, sienten el deseo de agradar a los demás.

• Tienen un excelente equilibrio, puesto que ya pueden saltar, bailar y subir y bajar escaleras. 
• Su lenguaje está bastante desarrollado, construyen frases cada vez más complejas y van comprendiendo mejor lo que se les dice. 
• Son cada vez más sociables con otros niños.
• Señala objetos grandes y pequeños.
• Es capaz de montar rompecabezas de dos piezas.
• Conoce varias formas geométricas.
• Dibuja círculos.
• Conoce los colores.
• Empieza a ayudar en casa.
• Saluda y se despide con autonomía.
• Puede ver obras y programas infantiles y disfrutarlo.
• Es capaz de seguir reglas de juegos sencillos.
• Puede subir las escaleras alternando los pies.
• Coge la pelota con las dos manos.
• Puede dar pequeños saltos.
• Puede subirse y bajar solo de toboganes aptos para su edad.
• Coordina brazos y pies al caminar.
• Colabora a la hora de vestirse.
• Utiliza la cuchara y el tenedor.
• Utiliza el lavabo.
• Puede comer solo sus purés y comidas muy bien cortadas.
• Empieza a controlar los esfínteres por la noche.
• Imita al adulto al lavarse los dientes y las manos.
• Conoce y sabe explicar el uso de objetos cotidianos.
• Presta atención durante la lectura de un cuento breve.
• Usa correctamente los verbos "ser" y "estar" al principio de las frases cuando pregunta.
• Es capaz de ordenar y contar dos sucesos consecutivos.