martes, 14 de noviembre de 2017

5 Consejos para los berrinches



LOS BERRINCHES Y LOS LIMITES




Entre los 2 y los 3 años es el período de mayor despliegue de berrinches en los chicos. 

¿Cómo debemos actuar frente a un berrinche?

Entre los 2 y los 3 años es el período de mayor despliegue de berrinches en los chicos. Por un lado, porque no se cumple su deseo y busca entonces la manera de llamar la atención de quien se lo está negando y, fundamentalmente, porque todavía no puede recurrir al lenguaje como lo haría un adulto para expresar su frustración y su enojo.
Tener que bañarse, cambiarse de ropa, dejar de hacer algo que lo tenía entusiasmado o aceptar una negativa, por ejemplo, frente al kiosco de golosinas o la juguetería, son algunas de las situaciones que pueden disparar un berrinche.
Los adultos deben ejercitar su paciencia en esta etapa, pero, a la vez, mantener la firmeza. Si uno de los padres pone un límite, éste debe ser sostenido y respaldado por el otro. En el caso de que haya desacuerdo, ése será un tema de discusión posterior y fuera de la vista de los chicos. De esa charla puede surgir algún acuerdo para situaciones futuras.
También hay que ser muy cuidadoso con los familiares o amigos que puedan presenciar el berrinche y que, mientras uno de los padres pone el límite, traten de evistarlo diciendo, por ejemplo, “Pobrecito, dejalo, por un caramelo no va a perder el hambre para la cena”. En esos casos hay que ser firmes y ponerle límites también a los adultos, dejando claro, de la mejor manera posible, que los que educan son los padres. En algunos casos puede ser conveniente retirarse a otra habitación o salir a la calle a dar una vuelta con el niño para poder estar a solas.
Frente al berrinche, la primera medida es respirar hondo y no enojarse, no se trata de un niño “caprichoso”, sino de una manifestación típica de la edad que, según cómo sea manejada por el adulto, puede o no transformarse en una constante en la conducta del pequeño.
El niño que va aprendiendo que si se tira al piso y patalea delante de los invitados consigue comer el postre antes que la comida, lo tomará como una herramienta. Eso es una conducta inteligente, porque repite algo que le permite alcanzar el éxito. Ahora, si el pequeño aprende que el “no” de sus padres no se modifica con una rabieta, descartará ese método por no resultarle útil. O sea, el hecho de que el niño sea o no “caprichoso”, dependerá de la inteligencia con la que los padres manejen sus primeros berrinches.
Por eso, cuando el pequeño comienza a hacer su berrinche, lo mejor es detenerse donde uno esté: en el supermercado, en la calle, o simplemente dedicarle un momento en vez de salir “arrastrándolo”. Es importante sentarse a su lado, mostrarle que uno lo acompaña en ese momento desagradable y no hacer un discurso. Ya se le dijo que no y ese “no” debe mantenerse. Cuando el niño se calme –y viendo que no obtiene lo que quiere y que no provoca enojo con su actitud, lo hará más rápido que si el adulto grita y se enoja, casi haciendo otro berrinche-, será el momento de decirle que no debe portarse así, que tiene que pedir bien lo que quiere y aceptar que a veces la respuesta es no. Explicar brevemente el motivo en ese caso y pasar a otra cosa.
Lo más conveniente, de todas formas, es tratar de prevenir los berrinches: no dándole el caramelo porque si no ya se sabe lo que va a venir, sino explicándole, por ejemplo, que se va a ir al kiosco a comprar galletitas para la merienda pero que no van a comprar golosinas.
Avisarles a los chicos con una breve anticipación lo que va a suceder muchas veces alcanza para evitar una escena: si va a bañarse puede traer juguetes para meter a la bañadera, si va a salir puede elegir entre dos conjuntos lo que quiere ponerse, si va al médico puede buscar algunos libros para entretenerse en la sala de espera, si va a ir al kiosco a comprar una golosina puede decidir previamente si va a querer un helado o un alfajor, porque las dos cosas no se puede, etc.
La etapa entre los 2 y 3 años y sus berrinches no es fácil de transitar para los padres, ni para los chicos, pero es bueno pensar, frente a cada una de estas situaciones, que si se lo maneja bien será “un berrinche menos”, en vez de uno más, porque el niño va a ir dejándolos de lado en la medida en que comprenda que no es de esa manera como se consiguen las cosas y que, además, hay que aceptar que no todo lo que se desea puede tenerse.


miércoles, 11 de octubre de 2017

Actividades para favorecer el sentido del GUSTO

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SENTIDO DEL GUSTO.

Propósito:
Comprender la función de los cinco sentidos.


Descripción:
Comienza esta actividad, sentándote con tu hijo(a) y platicándole sobre las funciones que tiene la boca. Después dale a probar alimentos de distintos sabores como dulces, salados, agrios, amargos, etceterá. Nombra cada alimento que le des a probar, para que tu hijo(a) comience a asociar su sabor con dicho alimento. ¿Qué alimento le gusto más a tu hijo(a)? Durante esta actividad estarás estimulando el lóbulo frontal de tu hijo(a) encargado de los procesos cognoscitivos.

Materiales:
- Alimentos de distintos sabores


Actividades para favorecer el sentido del TACTO

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SENTIDO DEL TACTO

Propósito:
Comprender la función de los cinco sentidos. 

Descripción:
Comienza esta actividad explicándole a tu hijo(a) para qué sirven las manos y dale objetos de diferentes texturas para que las explore libremente. Hazle preguntas sobre los objetos como, ¿cuáles son suaves o duros? y ¿cuál prefieres? Después, pídele que intente ordenar los objetos por su tamaño, de más grande a más chico. Durante esta actividad estarás trabajando el lóbulo frontal de tu hijo(a), encargado de los procesos cognitivos.

Materiales:
- Objetos con texturas

Actividades para favorecer el sentido de la VISTA

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SENTIDO DE LA VISTA


Objetivo: 
Fomentar la capacidad de concentración, favorecer la atención de forma lúdica, trabajar el sentido de la vista, promover el juego colectivo.


Descripción: 
En parejas y sin soltarse de la mano, deberán buscar un objeto en el aula, previamente escondido por una de las parejas. Mientras, el resto del grupo saldrá de la habitación. La primera pareja que lo encuentre, le tocará esconderlos en el próximo juego.


Material: 
-Varios objetos 

martes, 10 de octubre de 2017

Actividades para favorecer el sentido del OÍDO

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SENTIDO DEL OÍDO

Propósito:

Distinguir entre sonidos fuertes y suaves.

Descripción:
Inicia esta actividad tapándole los ojos a tu hijo(a) y mostrándole sonidos conocidos como el de un teléfono o el sonido de su juguete favorito. Pídele que trate de nombrar el sonido e identificar si el sonido es fuerte o suave. Ayúdale a tu hijo(a) dándole algunas pistas que le podrán ayudar adivinar el sonido. Durante esta actividad estarás estimulando el lóbulo temporal de tu hijo(a) encargado de la audición.

Materiales:
- Juguete(s)

Actividades para favorecer el sentido del OLFATO

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SENTIDO DEL OLFATO


Propósito: 
Comprender la función de los cinco sentidos.

Descripción:
Comienza esta actividad platicándole a tu hijo(a) sobre las parte del cuerpo, los cinco sentidos y sobre las funciones que tiene la nariz. Ahora coloca dos toallas pequeñas en frente de tu hijo(a), una de ellas deberás rociarla con tu perfume previamente, y pídele a tu hijo(a) que trate de identificar la toalla que huela a ti. Durante esta actividad tu hijo(a) estará utilizando su sentido del olfato y su lóbulo frontal, encargado de los procesos cognitivos.


Materiales:
- Toallas pequeñas
- Perfume de mamá

EL DESARROLLO DE LOS 5 SENTIDOS

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Los dos años es una edad difícil, pero hermosa a la vez.

Los niños desarrollan sus cinco sentidos, aprenden a esperar su turno, a patear la pelota o hasta jugar con un amigo imaginario. Debido a la independencia que alcanzan, a esta etapa se le conoce como los “terribles dos años”.

A los 24 meses, tu pequeño hará grandes cambios pues busca la manera de explorarlo todo. ¿Quieres saber cómo evolucionan sus sentidos?

VISTA

En el momento que tu niño cumple esta edad, su vista se ha desarrollado hasta el punto que se da cuenta que hay más detalles que antes. Lo notarás porque él subirá y bajará las escaleras con facilidad. 
Una forma de estimular ese sentido es a través de libros ilustrativos y llamativos, llévalo de paseo al parque o deja que juegue con otros niños. Incentívalo a señalar colores y figuras de cada una de las cosas que esten frente a sus ojos.

OÍDO

La Academia Americana de Pediatría señala que los niños usan diferentes formas no verbales para la comunicación, pero reconocen todos los sonidos que escuchan. Por ejemplo, la música, sonrisas, canciones infantiles, tonos de voz, entre otros.
Es más, a los 18 meses tu hijo es capaz de reconocer los nombres de papá, mamá, hermanos, abuelitos aunque aún no tenga la capacidad de pronunciarlos de forma clara.

GUSTO

¿Sabías que el gusto es uno de los sentidos que tarda más tiempo en madurar? De acuerdo con Kidshealth.org es posible que las madres noten que a sus niños les gusten pocos alimentos, y eso es normal. Para ayudarlo en ese proceso, déjalo que pruebe pequeños bocados de tu plato.

OLFATO

La Asociación Americana de Pediatría explica que desde el nacimiento, el pequeño es capaz de identificar el olor de su madre y padre. Usan ese sentido para distinguir qué es seguro y que no. Sin embargo, a medida que crecen el gusto se hace más importante. Eso sí, las personas usan su olfato para oler algo desconocido antes de probarlo. Hasta tú misma lo haces

TACTO

En esta edad los niños les gusta tocar todo lo que se encuentran a su alrededor por lo cual van sintiendo diferentes sensaciones al hacerlo, reconociendo las texturas, etcétera.

5 Consejos para los berrinches

LOS BERRINCHES Y LOS LIMITES Entre los 2 y los 3 años es el período de mayor despliegue de berrinches en los chicos.  ...